สวัสดีค่ะ อาจารย์ และเพื่อนๆ วันนี้เป็นครั้งที่ 3 แล้วที่ได้พบกัน บรรยากาศในห้องเรียนก็เย็นปกติดี สนุกสนานดีค่ะ และอาจารย์ก็นัดเรียนบ่ายโมงครึ่งในสัปดาห์หน้า
การเรียนการสอน
ทบทวน คณิศาสตร์ปฐมวัยกับประถมศึกษาเหมือนหรือต่างกันอย่างไร
เหมือนกันคือ ใช้ในการคิดแก้ปัญหา
ต่างกันคือ เป็นรูปธรรม กับ เป็นนามธรรม
ความสำคัญคือ คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ จึงมีความสำคัญในการดำรงชีวิต
การทำงานของสมอง
แฟ้มสะสมผลงานวิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
วันจันทร์ที่ 26 ธันวาคม พ.ศ. 2554
วันจันทร์ที่ 19 ธันวาคม พ.ศ. 2554
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2 วันอังคารที 13 ธันวาคม พ.ศ.2554
สวัสดีค่ะอาจารย์และเพื่อน สำหรับการเรียนในวันนี้ดีขึ้นมากเลยค่ะ ได้ย้ายห้องเรียนทุกอย่างดีขึ้น แอร์เย็นดี ไฟติดพร้อม อุปกรณ์เทคโนโลยีครบถ้วน
การเรียนการสอนในวันนี้
อาจารย์พูดถึงสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ในชีวิตรประจำวัน
- เวลา
- ระยะทาง
- การเรียงลำดับ , การเปรียบเทียบต่างๆ
การเรียนการสอนในวันนี้
อาจารย์พูดถึงสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ในชีวิตรประจำวัน
- เวลา
- ระยะทาง
- การเรียงลำดับ , การเปรียบเทียบต่างๆ
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 1 วันอังคารที 6 ธันวาคม พ.ศ.2554
สวัสดีค่ะอาจารย์และเพื่อนๆ สำรับวันนี้เป็นครั้งแรกของการเจอกันในวิชาเรียนนี้ บรรยากาศในชั้นเรียนค่อนข้างสนุกสนาน แตสภาพห้องเรียนควรปรับปรุงอย่างรุนแรง แอร์ไม่เย็น ไฟไม่ติด เพดานก็จะหลุด นั่งเรียนไปกังวลไป กลัวจะหล่นใส่หัวค่ะ ทางที่ดีอยากย้ายห้องเรียนมากเลยค่ะ
ความรู้ที่ได้รับ
การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยมีความสำคัญอย่างไร เราต้องรู้อะไรบ้าง
การจัดประสบการณ์ คือ การลงมือปฏิบัติจริงผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 โดยมีการบูรณาการผ่านกิจกรรมหลัก และยังมีการจัดประสบการณ์รูปแบบการอื่นอีกหลายรูปแบบ เช่น รูปแบบโครงการ
รูปแบบไฮสโคป รูปแบบวอลดอร์ฟ และรูปแบบมอนเตสซอรี่ เป็นต้น รวมทั้งการจัดการชั้นเรียนด้วย
บูรณาการ คือ การผสมผสานระหว่างกัน
ทักษะ ที่ทำให้เด็กเกิดความรู้ ( เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ )
- ทักษะทางภาษา = การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน
- ทักษะคณิคศาสตร์
สิ่งที่อยากรู้เพิ่มเติม
นิทานคณิตศาสตร์
http://www.youtube.com/watch?v=4Bg01Vxb4s4
ความรู้ที่ได้รับ
การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยมีความสำคัญอย่างไร เราต้องรู้อะไรบ้าง
การจัดประสบการณ์ คือ การลงมือปฏิบัติจริงผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 โดยมีการบูรณาการผ่านกิจกรรมหลัก และยังมีการจัดประสบการณ์รูปแบบการอื่นอีกหลายรูปแบบ เช่น รูปแบบโครงการ
รูปแบบไฮสโคป รูปแบบวอลดอร์ฟ และรูปแบบมอนเตสซอรี่ เป็นต้น รวมทั้งการจัดการชั้นเรียนด้วย
บูรณาการ คือ การผสมผสานระหว่างกัน
ทักษะ ที่ทำให้เด็กเกิดความรู้ ( เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ )
- ทักษะทางภาษา = การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน
- ทักษะคณิคศาสตร์
สิ่งที่อยากรู้เพิ่มเติม
นิทานคณิตศาสตร์
http://www.youtube.com/watch?v=4Bg01Vxb4s4
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)